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Huérfanos de Sofía

Elogio y defensa de la enseñanza de la filosofía
Señales, Band 16 1. Aufl.

von: Josep Maria Bech, Salas Sánchez Bennasar, José María Sánchez de León Serrano, Ramón Sánchez Ramón, Agustín Serrano de Haro., Javier Gomá, Àlex Mumbrú, Damián Cerezuela Frías, Ana de Lacalle, Manoel Múxico, Ignacio Pajón Leyra, Francesc Perenya, Jacinto Rivera de Rosales, Begoña Román Maestre
9,99 €
Verlag:	Fórcola Ediciones, S.L.
Format:	EPUB
Veröffentl.:	21.01.2016
ISBN/EAN:	9788416247288
Sprache:	spanisch
Anzahl Seiten:	145

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Titelkurzbeschreibung

Huerfanos de Sofia denuncia el desamparo institucional a que se encuentra sometido ese &quote;amor al saber&quote; en que consiste la filosofia. Es un ensayo colectivo en el que profesionales del ambito de la filosofia toman su quehacer cotidiano como atalaya desde la que esbozar la naturaleza del discurso filosofico y, en especial, deliberar sobre la funcion que le queda reservada en la sociedad contemporanea. Una reflexion surgida por tanto de la experiencia vital de investigadores y docentes provenientes de diversas regiones del ambito filosofico. Tiene futuro la educacin sin la filosofa? Sigue teniendo su lugar en la enseanza la pregunta por la realidad y el sentido del obrar humano? La recientemente aprobada Ley Orgnica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) ningunea el valor de la filosofa. El presente libro desea inscribirse en la marea de escritos y actos pblicos que, en defensa de la enseanza de la filosofa, han incrementado exponencialmente su presencia a raz del anuncio de esta ensima reforma educativa. Hurfanos de Sofa propone una reflexin urgente, necesaria e ineludible, marcada por un escenario sociopoltico que, como en muchos otros candentes asuntos, exige un posicionamiento contundente e inequvoco por parte de la comunidad filosfica. Rehye no obstante tanto el lamento autocomplaciente del sector como cualquier atisbo de una consideracin meramente ideolgica del valor de la filosofa. Un libro que supone, por tanto, una referencia insoslayable para cualquiera que pretenda decir alguna cosa sobre la supuesta especificidad de la pregunta filosfica, su funcin social y el papel a desempear en nuestro sistema educativo.