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CLIL in der Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten in heterogenen Primarschulklassen

Die Chancen und Herausforderungen von bilingualen Modulen als Ergänzung zum Englischunterricht
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik 1. Auflage

von: Silvia Frank Schmid
67,20 €
Verlag:	Narr Francke Attempto
Format:	EPUB
Veröffentl.:	26.04.2021
ISBN/EAN:	9783823303039
Sprache:	deutsch
Anzahl Seiten:	503

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Beschreibungen

Titelbeschreibung

Bilingualer Unterricht, auch bekannt als CLIL, wird als effektiv eingestuft, weil er sowohl den Aufbau von Sachwissen als auch von fremdsprachlichen Kompetenzen ermöglicht. Da der Schweizer Lehrplan vorschlägt, vermehrt solche bilingualen Sequenzen ergänzend zum Fremdsprachenunterricht anzubieten, wurde im Rahmen einer Good Practice-Studie erforscht, wie optimale CLIL-Lernangebote mit Englisch und Bildnerischem Gestalten für die Primarstufe angeboten werden können, wie diese von den heterogenen Lernenden genutzt werden und welche weiteren Chancen sowie Herausforderungen die Beteiligten dabei erfahren.

Inhaltsverzeichnis

1Einleitung
2CLIL für die Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten
3Methodisch-didaktische Ansätze im heterogenen CLIL-Unterricht
4Von theoriebasierten Aufgabensets zu qualitätsvollen CLIL-Modulen
5Die empirische Untersuchung
6Darstellung der Ergebnisse
7Diskussion und Interpretation der Ergebnisse
8Literaturverzeichnis
9Abbildungsverzeichnis
10Tabellenverzeichnis
11Anhang

Autorenportrait

Dr. Silvia Frank lehrt Fachdidaktik Englisch an der PH Zürich. Zudem arbeitet sie als Mentorin in der berufspraktischen Ausbildung und schreibt Englischlehrmittel.