Details
Digital Mathematik unterrichten
Grundlagen, Impulse und Perspektiven|
27,99 € |
|
| Verlag: | Klett / Kallmeyer |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 20.10.2022 |
| ISBN/EAN: | 9783772715891 |
| Sprache: | deutsch |
| Anzahl Seiten: | 288 |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
Lernen im Mathematikunterricht digital unterstützen
Längst ist unser Alltag digital geworden, die Schulen sind es weitgehend noch nicht. Schule kann die Lernenden von heute nicht länger mit Methoden, Medien und Verboten von gestern auf die Welt von morgen vorbereiten. Wie aber gelingt es, Digitalität in den Unterricht zu integrieren? Welche Werkzeuge gibt es, wie sind sie zu handhaben und wie setzt man sie lernzielfördernd ein?
Digital Mathematik unterrichten richtet den Fokus auf die enormen Potenziale digitaler Medien, insbesondere dort, wo analoge Medien an ihre Grenzen stoßen. Analoger und digitaler Unterricht werden dabei nicht als Alternativen beschrieben, sondern als Bestandteile eines integrativen Gesamtkonzepts. Der fachspezifische Fokus auf mathematische Inhalte in der Sekundarstufe schafft eine hohe Verbindlichkeit der Aussagen und fachbezogenen Detailreichtum. Erprobte und weiterentwickelte Beispiele sorgen für engen Praxisbezug. So können Sie die Inhalte unmittelbar auf die eigene Arbeit übertragen oder Voraussetzungen konkret benennen, die an Ihrem Wirkungsort dafür bereitzustellen sind.
Inspirierende Antworten gibt der Praxisband auf folgende Fragen:
Wie wird digitaler Mathematikunterricht vorbereitet und durchgeführt?
Wie verbindet man digitalen und analogen Mathematikunterricht, so dass die Qualität insgesamt zunimmt?
Welche vorhandenen digitalen Möglichkeiten kann ich in meinem Mathematikunterricht konkret nutzen?
Das Buch richtet sich an Mathematiklehrkräfte, die schon in der Praxis stehen und das Konzept ihres Unterrichts in der Sekundarstufe aktualisieren möchten, sowie an Lehreraus- und Fortbildende. Zudem bietet es Orientierung für Studium, Referendariat und Lehramtsprüfungen.
Längst ist unser Alltag digital geworden, die Schulen sind es weitgehend noch nicht. Schule kann die Lernenden von heute nicht länger mit Methoden, Medien und Verboten von gestern auf die Welt von morgen vorbereiten. Wie aber gelingt es, Digitalität in den Unterricht zu integrieren? Welche Werkzeuge gibt es, wie sind sie zu handhaben und wie setzt man sie lernzielfördernd ein?
Digital Mathematik unterrichten richtet den Fokus auf die enormen Potenziale digitaler Medien, insbesondere dort, wo analoge Medien an ihre Grenzen stoßen. Analoger und digitaler Unterricht werden dabei nicht als Alternativen beschrieben, sondern als Bestandteile eines integrativen Gesamtkonzepts. Der fachspezifische Fokus auf mathematische Inhalte in der Sekundarstufe schafft eine hohe Verbindlichkeit der Aussagen und fachbezogenen Detailreichtum. Erprobte und weiterentwickelte Beispiele sorgen für engen Praxisbezug. So können Sie die Inhalte unmittelbar auf die eigene Arbeit übertragen oder Voraussetzungen konkret benennen, die an Ihrem Wirkungsort dafür bereitzustellen sind.
Inspirierende Antworten gibt der Praxisband auf folgende Fragen:
Wie wird digitaler Mathematikunterricht vorbereitet und durchgeführt?
Wie verbindet man digitalen und analogen Mathematikunterricht, so dass die Qualität insgesamt zunimmt?
Welche vorhandenen digitalen Möglichkeiten kann ich in meinem Mathematikunterricht konkret nutzen?
Das Buch richtet sich an Mathematiklehrkräfte, die schon in der Praxis stehen und das Konzept ihres Unterrichts in der Sekundarstufe aktualisieren möchten, sowie an Lehreraus- und Fortbildende. Zudem bietet es Orientierung für Studium, Referendariat und Lehramtsprüfungen.
Robert Storz war über vier Jahrzehnte Lehrer an der Sekundarstufe und hat über zwei Jahrzehnte Sekundarstufenlehrkräfte ausgebildet, hat Lehrerfortbildungen durchgeführt und an einer Schulbuchreihe mitgearbeitet. Er lebt und arbeitet in Reutlingen und Eckernförde.
Florian Schneider unterrichtet als Lehrer an der Sekundarstufe. Von 2017 bis 2021 war er in der Lehrerausbildung als Lehrbeauftragter für Mathematikdidaktik tätig. Des Weiteren führt er Lehrerfortbildungen, unter anderem an der Landesakademie in Bad Wildbad, durch. Er lebt und arbeitet in Freiburg im Breisgau.
Fabrice Takin unterrichtet als Lehrer an der Sekundarstufe und ist seit mehreren Jahren in der Lehrerfortbildung tätig. Im Rahmen seiner Tätigkeit als Mathematik-Redakteur des Landesbildungsservers Baden-Württemberg erstellt er insbesondere interaktive und digitale Lernmaterialien. Er lebt und arbeitet in Stuttgart.
Florian Schneider unterrichtet als Lehrer an der Sekundarstufe. Von 2017 bis 2021 war er in der Lehrerausbildung als Lehrbeauftragter für Mathematikdidaktik tätig. Des Weiteren führt er Lehrerfortbildungen, unter anderem an der Landesakademie in Bad Wildbad, durch. Er lebt und arbeitet in Freiburg im Breisgau.
Fabrice Takin unterrichtet als Lehrer an der Sekundarstufe und ist seit mehreren Jahren in der Lehrerfortbildung tätig. Im Rahmen seiner Tätigkeit als Mathematik-Redakteur des Landesbildungsservers Baden-Württemberg erstellt er insbesondere interaktive und digitale Lernmaterialien. Er lebt und arbeitet in Stuttgart.
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