Details
Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?
1. Aufl.
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13,99 € |
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| Verlag: | Ediciones Morata |
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| Veröffentl.: | 30.07.2009 |
| ISBN/EAN: | 9788471125675 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 236 |
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Beschreibungen
Se esta configurando un modelo pedagogico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoracion de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, planteando disquisiciones acerca de en que se diferencia un objetivo de un contenido o de una competencia. En cambio, se devaluan los discursos acerca de temas como las culturas juveniles, como ofrecer una cultura que pueda interesar, que papel tienen los educadores, quienes son los que fracasan?' (Jose Gimeno Sacristan). 'Las competencias no pueden confundirse con habilidades y destrezas que, por ser simples y mecnicas, son incapaces de afrontar el cambio, la incertidumbre y la complejidad de la vida contempornea? colaborar en proyectos culturales, cientficos, artsticos o tecnolgicos de calidad es la mejor garanta de formacin de estas competencias... Este programa requiere, definitivamente, refundar, reinventar la escuela que conocemos' (ngel Prez Gmez). 'En definitiva, la satisfaccin o insatisfaccin que nos reporta la esfera pblica termina por influir en nuestra vida privada, acaba por afectar a la intimidad y al sistema de creencias; y viceversa. Por tanto, es necesario el anlisis de la relacin entre lo pblico y lo privado, por cuanto esa relacin oculta mecanismos de identidad tramposos que impedir ser competente en ciudadana' (Juan Bautista Martnez Rodrguez). 'Se asume que vivimos en una sociedad que denominamos del conocimiento pero, en contra de lo que la lgica indicara, este aspecto es lo que menos preocupa analizar: en qu medida la informacin cultural que se le ofrece al alumnado es de actualidad, relevante, pertinente, incorpora sesgos, ausencias, etc."e; (Jurjo Torres Santom). 'Formar profesionales competentes no es lo mismo que formar con o a travs de competencias.
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