Details
La función social de la universidad en el posacuerdo
Una mirada al conflicto, la diferencia y el diálogo a través de la obra de Estanislao Zuleta1. Aufl.
|
4,49 € |
|
| Verlag: | Instituto Tecnológico Metropol |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 30.09.2020 |
| ISBN/EAN: | 9789585122123 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 71 |
DRM-geschütztes eBook, Sie benötigen z.B. Adobe Digital Editions und eine Adobe ID zum Lesen.
Beschreibungen
Atendiendo a las consecuencias históricas y a la realidad social de posacuerdo en Colombia, se consideran en este trabajo postulados teleológicos, para la universidad soportados en la obra del filósofo colombiano Estanislao Zuleta y sus aportes teóricos sobre tres conceptos nucleares: el conflicto, la diferencia y el diálogo. Así, se vincula a la universidad en la búsqueda y promoción del respeto, como valor ético mínimo de consenso y garantía del ejercicio público de la razón, la ampliación de la conciencia individual y colectiva, la escisión entre la desigualdad y la diferencia y la activación de la dimensión política de los educandos, a través de la solidaridad.
Resumen..............................................................................................8
Introducción.....................................................................................9
Algunos aspectos sociohumanos vinculados
al conflicto armado en Colombia...................................................11
"Una delicada dictadura del buen gusto, las buenas
maneras y las buenas familias".................................................13
Presencia (ausencia) y acción (omisión) diferenciada
del Estado...................................................................................18
Rompimiento del lazo social y extravío de la práctica
ciudadana...................................................................................22
La agudización del conflicto y su migración a la ciudad:
narcotráfico y desplazamiento..................................................26
La pululación del egoísmo y el refuerzo neoliberal..................30
Notar la necesidad de ampliar la conciencia y la lucha
contra la irracionalidad..............................................................39
Conflicto, diálogo y respeto por la diferencia en la obra de
Estanislao Zuleta.............................................................................42
La diferencia y la pluralidad......................................................42
El conflicto efectivo...................................................................45
El diálogo y la igualdad..............................................................48
La función social de la universidad en el ámbito
del posacuerdo..................................................................................52
Escindir la diferencia de la desigualdad.....................................53
Purga de paradigmas consolidados frente a las víctimas
y los victimarios.........................................................................56
Educar para el conflicto en el respeto y promover
el uso público de la razón..........................................................57
Instaurar la lógica y la ética como doctrinas de la ciencia
y del orden axiológico social y expandir los límites de
la conciencia personal y social...................................................59
Estimular la solidaridad como la manifestación
más urgente del ser político.......................................................62
Como apertura...........................................................................67
Referencias........................................................................................69
Introducción.....................................................................................9
Algunos aspectos sociohumanos vinculados
al conflicto armado en Colombia...................................................11
"Una delicada dictadura del buen gusto, las buenas
maneras y las buenas familias".................................................13
Presencia (ausencia) y acción (omisión) diferenciada
del Estado...................................................................................18
Rompimiento del lazo social y extravío de la práctica
ciudadana...................................................................................22
La agudización del conflicto y su migración a la ciudad:
narcotráfico y desplazamiento..................................................26
La pululación del egoísmo y el refuerzo neoliberal..................30
Notar la necesidad de ampliar la conciencia y la lucha
contra la irracionalidad..............................................................39
Conflicto, diálogo y respeto por la diferencia en la obra de
Estanislao Zuleta.............................................................................42
La diferencia y la pluralidad......................................................42
El conflicto efectivo...................................................................45
El diálogo y la igualdad..............................................................48
La función social de la universidad en el ámbito
del posacuerdo..................................................................................52
Escindir la diferencia de la desigualdad.....................................53
Purga de paradigmas consolidados frente a las víctimas
y los victimarios.........................................................................56
Educar para el conflicto en el respeto y promover
el uso público de la razón..........................................................57
Instaurar la lógica y la ética como doctrinas de la ciencia
y del orden axiológico social y expandir los límites de
la conciencia personal y social...................................................59
Estimular la solidaridad como la manifestación
más urgente del ser político.......................................................62
Como apertura...........................................................................67
Referencias........................................................................................69
Ingeniero de Sonido de la Universidad San Buenaventura Medellín y Magíster en Docencia en Educación Superior de la misma universidad. Actualmente, es docente del Magisterio colombiano y catedrático de la facultad de Ciencias Exactas y Aplicadas del Instituto Tecnológico Metropolitano – ITM, de Medellín.
Diese Produkte könnten Sie auch interessieren:
